ЗАТВЕРДЖЕНО

Рішення Калинопільської селищної ради

​

 

 

 

 

 

 

 

С Т А Т У Т

 

КАЛИНОПІЛЬСЬКОГО ЦЕНТРУ РОЗВИТКУ ДИТИНИ "СОНЕЧКО"

 

 

(НОВА РЕДАКЦІЯ)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Схвалено конференцією закладу

12 травня 2025 року протокол №1

 

                  

 

 

1. Загальні положення

 

1.1. Калинопільський центр розвитку дитини "Сонечко" (надалі – Заклад) перебуває у комунальній власності Катеринопільської територіальної громади.

1.2. Катеринопільський центр комплексного дошкільного виховання "Сонечко" внесено до Єдиного державного реєстру юридичних осіб, фізичних осіб-підприємців та громадських формувань 21.09.1995 за №10081200000000067.

1.3. Відповідно до рішення Катеринопільської селищної ради від 30.10.2007 №18-7/V "Про перейменування ЦКДВ "Сонечко" змінено найменування закладу з "Центр комплексного дошкільного виховання "Сонечко" на "Катеринопільський центр розвитку дитини "Сонечко".

1.4. Відповідно до рішення Катеринопільської селищної ради від 17.10.2024 №45-41/VIII "Про зміну найменування Катеринопільського центру розвитку дитини "Сонечко" та затвердження Статуту у новій редакції" змінено найменування закладу з "Катеринопільський центр розвитку дитини "Сонечко" на "Калинопільський центр розвитку дитини "Сонечко".

1.5. Юридична адреса Закладу: 20501, Черкаська область, Звенигородський район, селище Калинопіль, провулок Набережний, 10.

1.6. Заклад  є юридичною особою, діє на підставі Статуту, має самостійний баланс, реєстраційні рахунки в органах Державного казначейства, ідентифікаційний код юридичної особи, печатку, штамп, бланк з власними реквізитами.

Заклад є бюджетною організацією, комунальної форми власності, яка утворена та зареєстрована в порядку, визначеному законом, що регулює її діяльність, основним видом діяльності якої є освітня діяльність у сфері дошкільної освіти та комплексний розвиток, який включає фізичний, розумовий, мовленнєвий та психологічний розвиток дітей, а також їх корекція та оздоровлення.

1.7. Засновником Закладу є Калинопільська селищна рада (далі – Засновник).           

Органом управління Закладом є відділ освіти молоді та спорту Калинопільської селищної ради (далі – орган управління освітою).

Засновник (самостійно або через орган управління освітою) здійснює управління Закладом, контролює дотримання установчих документів, забезпечує безпечне навчальне середовище, реагує на булінг, розглядає скарги, сприяє розвитку освітнього середовища та здійснює контроль за якістю освіти та якістю харчування дітей. 

1.8. Повне найменування Закладу: Калинопільський центр розвитку дитини "Сонечко".

Скорочене найменування Закладу: Калинопільський ЦРД "Сонечко".

1.9. Заклад у своїй діяльності керується Конституцією України, законами України  "Про освіту", "Про дошкільну освіту", "Про охорону дитинства", "Про забезпечення функціонування української мови як державної",  "Про застосування англійської мови в Україні", іншими законодавчими актами, постановами Верховної Ради України, актами Президента України, Кабінету Міністрів України, наказами  Міністерства освіти і науки України, інших органів центральної виконавчої влади, Санітарним регламентом для дошкільних навчальних закладів, рішеннями Засновника та наказами уповноваженого ним органу, іншими нормативно-правовими актами, власним статутом, що затверджується  Засновником.

1.10. Заклад здійснює свою діяльність за наявності ліцензії на право провадження освітньої діяльності у сфері дошкільної освіти, виданої у встановленому законодавством України порядку. Невиконання Закладом ліцензійних умов може бути підставою для позбавлення його ліцензії на провадження освітньої діяльності у сфері дошкільної освіти.

1.11. Заклад  самостійно приймає рішення в межах своєї автономії, обсяг якої визначається законодавством України про освіту та цим статутом.

1.12. Діяльність Закладу будується на принципах гуманізму, демократизму, незалежності від політичних, громадських і релігійних організацій та об’єднань, взаємозв’язку розумового, морального, фізичного і естетичного виховання, органічного поєднання загальнолюдських духовних цінностей із національною історією і культурою, диференціації та оптимізації змісту і форм освіти, науковості, розвиваючого характеру навчання та його індивідуалізації.

Діяльність закладу дошкільної освіти будується на принципах, які визначені Законом України "Про освіту" та Законом України "Про дошкільну освіту". Ці принципи включають особистісно-орієнтований підхід, демократизацію та гуманізацію, врахування індивідуальних особливостей дітей, а також забезпечення безпечного та здорового освітнього середовища. 

Основні принципи, на яких будується діяльність закладу дошкільної освіти:

дитиноцентризм та особистісно орієнтованого підходу до розвитку дитини відповідно до її індивідуальних особливостей, потреб, інтересів, здібностей, обдарувань та свободи вибору,

рівний доступу до здобуття дошкільної освіти,

академічна свобода педагогічних працівників;

доступність (у тому числі територіальна), безоплатність і світський характер дошкільної освіти,

відповідність змісту, рівня та обсягу освіти,

створення умов, зокрема інклюзивного чи спеціального освітнього середовища, для здобуття дошкільної освіти дітьми з особливими освітніми потребами з урахуванням особливостей їхнього розвитку та у спосіб і формах, які є для них найбільш зручними та ефективними,

створення безпечного та здорового освітнього середовища,

соціалізація та формування необхідних життєвих навичок,

поєднання колегіальних та єдиноначальних засад управління закладом дошкільної освіти.

1.13. Мовою освітнього процесу в Закладі є державна мова.

1.14. Головною метою Закладу є забезпечення реалізації права дитини, у тому числі дитини з особливими освітніми потребами, на доступність і безоплатність здобуття якісної дошкільної освіти, для всіх дітей відповідного віку, яка є стартовою платформою для особистісного розвитку дитини та підготовки її до навчання в Новій українській школі, створення умов для її фізичного, розумового і духовного розвитку, забезпечення всебічного розвитку та виховання дитини, що сприяє її фізичному, розумовому, соціальному та емоційному становленню, розвитку інтелектуальних і творчих здібностей шляхом виховання, навчання, формування необхідних життєвих навичок,  а також підготовці до подальшого навчання та соціальної адаптації. 

У Закладі забезпечується догляд за дітьми, їх розвиток, виховання і навчання відповідно до вимог Базового компонента дошкільної освіти (Державного стандарту дошкільної освіти).

1.15. Основними завданнями Закладу є:

збереження та зміцнення фізичного, психічного і духовного здоров'я дитини;

виховання у дітей любові до України, шанобливого ставлення до родини, поваги до народних традицій і звичаїв, державної мови, регіональних мов або мов меншин та рідної мови, національних цінностей українського народу, а також цінностей інших націй і народів, свідомого ставлення до себе, оточення та довкілля;

формування особистості дитини, розвиток її творчих здібностей, набуття нею соціального досвіду;

виконання вимог Базового компонента дошкільної освіти (Державного стандарту дошкільної освіти), забезпечення соціальної адаптації та готовності продовжувати освіту;

взаємодія з громадськими організаціями з метою сприяння всебічному розвитку дітей з особливими освітніми потребами;

здійснення інклюзивної освіти (за потребою батьків);

здійснення соціально-педагогічного патронату сім'ї;

надання методичної і консультаційної допомоги сім'ям, залучення батьків до процесу  виховання, навчання та реабілітації дитини;

забезпечення всебічного розвитку дітей дошкільного віку відповідно до їх нахилів, здібностей, індивідуальних психічних та фізичних особливостей;

забезпечення ранньої соціальної адаптації дітей до умов дошкільного закладу освіти та готовності до шкільного навчання;

раціональне використання в освітньому процесі інноваційних педагогічних технологій, авторських методик, кадрового потенціалу, фінансових засобів для успішного засвоєння змісту чинних програм навчання, виховання та розвитку дітей раннього та дошкільного віку.

1.16. Заклад:

задовольняє потребу громадян відповідної території в здобутті дошкільної освіти;

забезпечує відповідність рівня дошкільної освіти вимогам Базового компонента дошкільної освіти (Державного стандарту дошкільної освіти);

створює безпечні та нешкідливі умови розвитку, виховання та навчання дітей, режим роботи, умови для фізичного розвитку та зміцнення здоров'я відповідно до санітарно-гігієнічних вимог та забезпечує їх дотримання;

формує у дітей гігієнічні навички та основи здорового способу життя, норми безпечної поведінки;

сприяє збереженню та зміцненню здоров'я, розумовому, психологічному і фізичному розвитку дітей;

здійснює соціально-педагогічний патронат, взаємодію з сім'єю, поширює серед батьків психолого-педагогічні та фізіологічні знання про дітей дошкільного віку;

планує свою діяльність та формує стратегію розвитку закладу;

формує освітню програму закладу;

забезпечує добір і розстановку кадрів;

додержується фінансової дисципліни, зберігає матеріально-технічну базу;

здійснює інші повноваження відповідно до законодавства.

1.17. Заклад освіти надає дошкільну освіту:

- кожній дитині незалежно від підстав її перебування в Україні;

- іноземцям та особам без громадянства відповідно до законодавства про дошкільну освіту;

- дітям з особливими освітніми потребами, в тому числі зумовленими фізичними, психічними, інтелектуальними та/або сенсорними порушеннями, розладами поведінки, відповідно до індивідуальної програми розвитку та з урахуванням їхніх індивідуальних потреб і можливостей;

- незалежно від статі, раси, кольору шкіри, стану здоров’я, інвалідності, особливих освітніх потреб, громадянства, національності, релігійних чи інших переконань, місця проживання, мови спілкування, походження, сімейного, соціального та майнового стану, а також інших обставин та ознак.

1.18. Медичне обслуговування дітей здійснюється у порядку, встановленому Кабінетом Міністрів України,  медичними працівниками, які входять до штату Закладу, а також медичними працівниками закладів охорони здоров’я чи фізичних осіб - підприємців, що провадять господарську діяльність з медичної практики.

1.19. Харчування дітей здійснюється відповідно до Закону України "Про дошкільну освіту", порядку, встановленого Кабінетом Міністрів України, наказів Міністерства охорони здоров’я України та Міністерства освіти і науки України, рішень Засновника чи уповноваженого ним органу.

Відповідальність за забезпечення та організацію харчування дітей у Закладі,  додержання вимог санітарного законодавства, законодавства про безпечність та якість харчових продуктів покладається на Засновника, орган управління освітою та керівника Закладу, в межах повноважень, визначених законодавством. Норми та порядок організації харчування здобувачів освіти встановлюються Кабінетом Міністрів України та рішеннями Засновника.

1.20. Контроль за охороною здоров’я та якістю харчування здобувачів освіти здійснюється відповідно до законодавства.

1.21. Заклад забезпечує прозорість та інформаційну відкритість своєї діяльності шляхом формування відкритих та загальнодоступних ресурсів та оприлюднює на  власному вебсайті інформацію, перелік якої визначається законодавством про освіту.

1.22.  Взаємовідносини Закладу з юридичними і фізичними особами визначаються договорами, що укладаються між ними.

1.23. Особливості відносин між Закладом та політичними  партіями (об'єднаннями) і релігійними організаціями визначаються  Законом України «Про освіту».

1.24. Педагогічні та інші працівники Закладу несуть відповідальність за збереження життя, фізичного і психічного здоров'я вихованців під час їхнього перебування у Закладі, (а також за належний освітньо-виховний процес) згідно із законом.

1.25. Особи, винні у порушенні законодавства про дошкільну освіту, несуть відповідальність у порядку, встановленому законами України.

1.26. Державний нагляд (контроль) у сфері дошкільної освіти здійснюється відповідно до Закону України "Про освіту".

 

2. Організація освітнього процесу

 

2.1. Заклад планує свою роботу самостійно, відповідно до програми розвитку Закладу, що затверджується органом управління освітою, та річного плану роботи, який затверджується директором Закладу.

2.2. Освітній процес організовується у безпечному, здоровому та інклюзивному освітньому середовищі, здійснюється з урахуванням вікових особливостей, фізичного, психічного та інтелектуального розвитку дітей, їхніх особливих освітніх потреб та спрямовується на розвиток особистості, обдарувань кожної дитини, досягнення результатів, визначених державним стандартом.

2.3. Процедура досягнення дітьми  результатів навчання (набуття компетентностей), передбачених державним стандартом, визначається освітніми програмами, що рекомендовані центральним органом виконавчої влади у сфері освіти і науки для використання в освітньому процесі.

Здобуття дошкільної освіти дітьми з особливими освітніми потребами здійснюється за окремими програмами і методиками, розробленими на основі Базового компонента дошкільної освіти МОН, за погодженням з МОЗ, за допомогою найбільш прийнятних для таких дітей методів і способів.

Для забезпечення індивідуалізації освітнього процесу для дітей з особливими освітніми потребами відповідно до висновку інклюзивно-ресурсного центру про комплексну психолого-педагогічну оцінку розвитку дитини, індивідуальної програми реабілітації дитини з інвалідністю (за наявності) складається індивідуальна програма розвитку, що розробляється командою психолого-педагогічного супроводу, склад якої затверджується керівником Закладу.

Фахівці інклюзивно-ресурсного центру за запитом Закладу надають консультації з питань організації інклюзивного навчання, беруть участь у засіданні команди психолого-педагогічного супроводу.

У разі відвідування дитиною з інвалідністю реабілітаційної установи індивідуальна програма розвитку узгоджується з її індивідуальною програмою реабілітації.

2.4. Заклад складає план роботи, що конкретизує організацію освітнього процесу. План роботи складається, як правило, на навчальний рік та літній період та  затверджується директором Закладу.

Заклад самостійно визначає форми організації освітнього процесу. Розклад організації освітнього процесу затверджується директором Закладу до початку навчального року.

Батьки дітей самостійно обирають форми здобуття дошкільної освіти.

2.5. Заклад організовує освітній процес за пріоритетними напрямками, визначеними педагогічною радою та з урахуванням запиту батьків: фізкультурно-оздоровчий, художньо-естетичний.

2.6. З метою своєчасного виявлення, підтримки та розвитку творчих нахилів, здібностей, інтересів з урахуванням побажань батьків у Закладі може бути організована робота гуртків для дітей віком від чотирьох до шести (семи) років (іноземна мова, вокальний спів, гра на музичних інструментах, театралізована діяльність, пізнавальна діяльність, хореографія, спортивний), а також консультаційних центрів для надання всебічної допомоги сім’ям, які виховують дітей вдома.

2.7. Заклад може надавати додаткові безоплатні послуги з освітньої діяльності відповідно до чинного законодавства України: образотворча діяльність; вокальний спів, іноземна мова; хореографія, фізкультура.

2.8. Заклад надає корекційно-профілактичні послуги для дітей з функціональними мовленнєвими труднощами у спеціальній групі, утвореній відповідно до діючого законодавства.

 Заклад може надавати платні освітні та інші послуги, перелік яких затверджує Кабінет Міністрів України. Засновник Закладу має право затверджувати переліки платних освітніх та інших послуг, що не увійшли до переліку, затвердженого Кабінетом Міністрів України.

Заклад не має права надавати платні освітні послуги своїм вихованцям під час, у межах чи на заміну реалізації освітньої програми.

Вихованці та їхні батьки можуть отримувати в Закладі дошкільної освіти платні освітні та інші послуги виключно на добровільних засадах.

2.9. Додаткові освітні послуги можуть бути надані дитині, якщо батьки виявляють бажання та згодні на їх отримання, а заклад освіти має можливість їх організувати в межах встановлених норм та за наявності відповідної угоди. 

Додаткові освітні послуги повинні сприяти гармонійному розвитку дитини та відповідати її потребам, а також не порушувати її права та інтереси.

Інклюзивна група Закладу утворюється керівником Закладу та функціонує відповідно до порядку організації інклюзивного навчання у закладах дошкільної освіти, що затверджується Кабінетом Міністрів України. 

2.10. У разі утворення інклюзивної групи вводиться посада асистента вихователя, який забезпечує особистісно орієнтоване спрямування освітнього процесу, бере участь у розробленні та виконанні індивідуальної програми розвитку, адаптує навчальні матеріали з урахуванням особливостей навчально-пізнавальної діяльності дітей з особливими освітніми потребами.

Посада асистента вихователя інклюзивної групи Закладу вводиться з розрахунку одна штатна одиниця на одну інклюзивну групу.

За рекомендаціями інклюзивно-ресурсного центру та письмовою заявою одного з  батьків або осіб, які їх замінюють, Заклад забезпечує доступ до освітнього процесу асистента дитини з особливими освітніми потребами. Асистент дитини з особливими освітніми потребами проходить медичний огляд відповідно до вимог законодавства.

Виховна робота з дітьми з особливими освітніми потребами ґрунтується на загальнолюдських цінностях та спрямована на забезпечення соціалізації, розвиток комунікативних навичок, навичок самостійності та самообслуговування тощо.

 

 

2.11. Навчальний рік у Закладі починається 1 вересня і закінчується 31 травня наступного року. З 1 червня до 31 серпня (літній період) у Закладі проводиться оздоровлення дітей.

2.12. У Закладі встановлено режим роботи з п’ятиденним робочим тижнем (вихідні дні – субота, неділя, святкові, неробочі дні). Початок роботи Закладу о 7.30 год., закінчення – о 18.00 год.

Тривалість перебування дітей у Закладі – 10.5 год.

2.13. До Закладу приймаються діти віком від одного до шести (семи) років.

Групи формуються за віковою періодизацією розвитку дітей, відповідно до нормативів наповнюваності, виходячи із співвідношення кількості вихованців до кількості вихователів, які одночасно працюють з ними.

Кількість вихованців у групі на одного вихователя становить:

1) у групі вихованців одного віку:

не більше 5 вихованців віком до одного року;

не більше 10 вихованців віком від одного до двох років;

не більше 15 вихованців віком від двох до трьох років;

не більше 20 вихованців віком від трьох років;

2) у групі вихованців різного віку (у тому числі в літній період):

не більше 15 вихованців віком від трьох років;

не більше 10 вихованців за наявності у групі хоча б однієї дитини віком від одного до трьох років;

3) в інклюзивній групі - не більше трьох дітей з особливими освітніми потребами;

4) у спеціальній групі  кількість вихованців визначається порядком утворення та функціонування спеціальних груп закладів дошкільної освіти, що затверджується Кабінетом Міністрів України;

Засновник може встановлювати меншу наповнюваність груп у Закладі, ніж передбачено нормативами, залежно від демографічної ситуації.

У разі необхідності норми співвідношення кількості вихованців до кількості вихователів може бути перевищено не більше ніж на 20 відсотків від максимальної кількості дітей у групі та виключно у групах вихованців дошкільного віку.

Вихователям і помічникам вихователів, які працюють у групах з перевищенням норм, Засновник  встановлює доплату за кожного вихованця понад визначену норму в розмірі частки посадового окладу працівника з розрахунку на одного вихованця в групі та верхньої межі норми співвідношення.

Кількість вихованців у приміщенні має відповідати вимогам законодавства і не може порушувати права вихованців на належні, безпечні та здорові умови розвитку, виховання та навчання, а також права працівників на належні, безпечні та здорові умови праці.

У разі звернення батьків (одного з батьків) або іншого законного представника дитини з особливими освітніми потребами у Закладі утворюються інклюзивні та/або спеціальні групи.

На підставі висновку інклюзивно-ресурсного центру про комплексну психолого-педагогічну оцінку розвитку дитини та заяви батьків дитини з особливими освітніми потребами така дитина зараховується до:

інклюзивної групи, яка утворена або обов’язково створюється керівником Закладу та функціонує відповідно до порядку організації інклюзивного навчання у закладах дошкільної освіти, що затверджується Кабінетом Міністрів України;

спеціальної групи закладу дошкільної освіти, яка утворена або утворюється та функціонує відповідно до порядку утворення та функціонування спеціальних груп вихованців закладів дошкільної освіти, що затверджується Кабінетом Міністрів України.

За бажанням одного з батьків або іншого законного представника дитини у Закладі дитина може перебувати протягом дня або короткотривало (неповний день). Для дітей, які перебувають у Закладі короткотривало, можуть утворюватися окремі групи. У Закладі можуть функціонувати чергові групи в ранкові та вечірні години.

Заклад може здійснювати соціально -педагогічний патронат сім’ї з метою забезпечення умов для здобуття дошкільної освіти дітьми дошкільного віку з особливими освітніми потребами, які потребують корекції фізичного та/або розумового розвитку, але не відвідують заклади дошкільної освіти та надання консультаційної допомоги сім’ї. Діти, які перебувають у Закладі короткотривало чи під соціально-педагогічним патронатом, обліковуються у Закладі.

2.14. Порядок зарахування, відрахування та переведення вихованців до Закладу для здобуття дошкільної освіти здійснюється відповідно до Закону України "Про дошкільну освіту", Порядку зарахування, відрахування та переведення вихованців до державних, комунальних закладів освіти для здобуття дошкільної освіти, затвердженому МОН та цього статуту.

Зарахування дітей до Закладу здійснюється упродовж календарного року на вільні місця на підставі заяв про зарахування та додатків до них, згідно з відповідним наказом директора Закладу.

Діти зараховуються до Закладу для здобуття дошкільної освіти у черговості, визначеній частиною другою статті 13 Закону України "Про дошкільну освіту", та згідно з відповідним наказом директора Закладу.

Заява про зарахування подається одним із батьків особисто, поштою або через визначену засновником закладу освіти електронно-комунікаційну систему з використанням кваліфікованого електронного підпису або із застосуванням інших засобів електронної ідентифікації, відповідно до вимог Законів України  "Про електронні документи та електронний документообіг"  та  "Про електронну ідентифікацію та електронні довірчі послуги".

До заяви про зарахування дитини до Закладу додаються:

копія свідоцтва про народження дитини;

оригінал медичної довідки за формою первинної облікової документації № 086/о "Медична довідка (витяг з медичної картки амбулаторного хворого)", затвердженою наказом Міністерства охорони здоров’я України від 14 лютого 2012 року №110, зареєстрованим у Міністерстві юстиції України 28 квітня 2012 року за № 661/20974 (у редакції наказу Міністерства охорони здоров’я України від 25 липня 2023 року № 1351) (подається лише при зарахуванні на очну (денну) форму або при поєднанні цієї форми з іншими формами здобуття дошкільної освіти та при педагогічному патронажі);

копія документа, що підтверджує право дитини на першочергове зарахування до закладу освіти (у разі наявності такого).

При зарахуванні дитини з інвалідністю до Закладу до заяви про зарахування додаються:

копія медичного висновку про дитину з інвалідністю віком до 18 років, виданого лікарсько-консультативною комісією закладу охорони здоров’я, або копія посвідчення особи, яка одержує державну соціальну допомогу відповідно до Закону України  "Про державну соціальну допомогу особам з інвалідністю з дитинства та дітям з інвалідністю";

копія індивідуальної програми реабілітації дитини з інвалідністю.

При зарахуванні дитини з особливими освітніми потребами до спеціальної групи до заяви про зарахування додатково додаються:

оригінал висновку про комплексну психолого-педагогічну оцінку розвитку особи (дитини), наданий інклюзивно-ресурсним центром, в якому зазначено категорію (тип) особливих освітніх потреб (труднощів) та рекомендований рівень підтримки у закладі освіти, не нижче другого;

копія індивідуальної програми розвитку, складеної у закладі освіти, де особа (дитина) здобувала освіту (за наявності).

У разі не надання батьками копії індивідуальної програми розвитку та за наявності технічної можливості керівник закладу освіти видруковує її електронну версію з системи автоматизованої роботи інклюзивно-ресурсних центрів;

копія медичного висновку про дитину з інвалідністю віком до 18 років, виданого лікарсько-консультативною комісією закладу охорони здоров’я (за наявності);

копія індивідуальної програми реабілітації дитини з інвалідністю (за наявності);

оригінал висновку з аудіограмою лікаря-сурдолога або лікаря-отоларинголога дитячого (для дітей з функціональними мовленнєвими труднощами та дітей з функціональними сенсорними труднощами, що передбачають обмеження слухової функції), висновок лікаря-офтальмолога дитячого (для дітей з функціональними сенсорними труднощами, що передбачають обмеження зорової функції) та висновок лікаря-невролога (ортопеда) дитячого (з функціональними моторними або фізичними труднощами);

оригінал висновку лікаря-психіатра дитячого (за наявності).

При зарахуванні дитини з особливими освітніми потребами до інклюзивної групи, або для створення інклюзивної групи до заяви про зарахування додається оригінал висновку про комплексну психолого-педагогічну оцінку розвитку особи (дитини), наданий інклюзивно-ресурсним центром, в якому зазначено категорію (тип) особливих освітніх потреб (труднощів) та рекомендований рівень підтримки у закладі освіти, не нижче другого.

У разі подання заяви про зарахування через електронно-комунікаційну систему копії та оригінали документів, що передбачені цим пунктом, мають бути подані до Закладу не пізніше 3 днів до дати початку відвідування дитиною Закладу, зазначеній у заяві про зарахування.

До  Закладу зараховуються діти, які проживають на території обслуговування (в разі її встановлення Засновником (органом управління освітою) у такій черговості:

1) діти-сироти, діти, позбавлені батьківського піклування, діти загиблих (померлих) ветеранів війни, Захисників і Захисниць України, визначених статтями 10 і 10-1 Закону України "Про статус ветеранів війни, гарантії їх соціального захисту", діти, які перебувають у складних життєвих обставинах та на обліку в службах у справах дітей, діти, які мають статус дитини, яка постраждала внаслідок воєнних дій і збройних конфліктів, діти з особливими освітніми потребами;

діти старшого дошкільного віку;

діти військовослужбовців, діти з числа внутрішньо переміщених осіб, діти осіб, які постраждали внаслідок Чорнобильської катастрофи;

діти, які є рідними братами або сестрами дітей, які здобувають дошкільну освіту у Закладі (якщо вони проживають на території обслуговування Закладу);

інші діти, які проживають на території обслуговування  Закладу;

2) діти працівників Закладу (якщо вони не проживають на території обслуговування Закладу);

3) діти, які є рідними братами або сестрами дітей, які здобувають дошкільну освіту у Закладі (якщо вони не проживають на території обслуговування Закладу);

4) інші діти, які не проживають на території обслуговування Закладу, але яким було відмовлено у зарахуванні до закладу дошкільної освіти, на території обслуговування якого вони проживають;

5) інші діти, які не проживають на території обслуговування Закладу.

У межах кожної із зазначених категорій діти зараховуються до Закладу у порядку надходження заяв про зарахування.

Під час подання заяви про зарахування дитини до Закладу один з батьків або інший законний представник дитини повинен пред’явити оригінал документа, що підтверджує право на першочергове зарахування дитини, та зазначити його реквізити у заяві. У разі коли право на першочергове зарахування не підтверджено, дитина зараховується до Закладу на загальних підставах.

Після зарахування до Закладу дітей, які належать до категорій, визначених цим пунктом, здійснюється зарахування на вільні місця інших дітей, батьками або іншими законними представниками яких подано в установленому порядку заяви про зарахування.

2.15. Переведення вихованців з однієї вікової групи до іншої в межах Закладу та формування його новостворених груп здійснюється щороку наприкінці літнього періоду, але не пізніше 31 серпня.

Переведення вихованця із Закладу до іншого закладу освіти відбувається на підставі заяви одного з батьків дитини (крім випадків, коли за рішенням органу опіки та піклування або суду місце проживання дитини визначено з іншим із батьків).

Для переведення вихованця із Закладу до іншого закладу освіти один з батьків дитини подає керівнику закладу освіти, до якого переводиться вихованець, заяву про зарахування дитини особисто, поштою або через визначені засновником закладу освіти канали електронної комунікації з використанням кваліфікованого електронного підпису або із застосуванням інших засобів електронної ідентифікації, відповідно до вимог Законів України "Про електронні документи та електронний документообіг" та "Про електронну ідентифікацію та електронні довірчі послуги" для зарахування дітей (у разі її запровадження).

Директор Закладу у разі надходження заяви про зарахування впродовж 10 робочих днів письмово, у тому числі з використанням електронних засобів зв’язку, інформує заявника про наявність чи відсутність вільних місць, а також можливість чи неможливість переведення вихованця. У разі можливості переведення вихованця батькам надається письмове підтвердження із зазначенням кінцевого строку подання необхідних документів.

При переведенні вихованця (відрахування із Закладу та зарахування в інший заклад освіти та навпаки) директором Закладу видаються відповідні накази про відрахування та зарахування.

2.16. Відрахування вихованців з Закладу може здійснюватися:

1) за заявою одного з батьків або іншого законного представника дитини, що подавав заяву про зарахування (крім випадків, коли рішенням органу опіки та піклування або суду місце проживання дитини визначено з іншим із батьків);

2) у разі досягнення вихованцем станом на 1 вересня повних семи років (для дітей з особливими освітніми потребами - повних восьми років), що передбачає його відрахування до 31 серпня поточного року без попереднього письмового, у тому числі з використанням електронних засобів зв’язку, повідомлення батьків дитини;

3) у разі переведення вихованця до іншого закладу дошкільної освіти;

4) у разі непроходження дитиною з особливими освітніми потребами повторної психолого-педагогічної оцінки розвитку у терміни, визначені висновком про комплексну психолого-педагогічну оцінку розвитку особи (дитини) або висновком про повторну психолого-педагогічну оцінку розвитку особи (дитини), виданого інклюзивно-ресурсним центром (для спеціальних груп);

5) у разі невідвідування дитиною Закладу протягом двох місяців підряд упродовж навчального року без поважних причин.

Керівник Закладу зобов’язаний письмово, у тому числі з використанням електронних засобів зв’язку, із зазначенням причин повідомити одного з батьків або іншого законного представника дитини про відрахування дитини не менш як за десять календарних днів до такого відрахування.

Відрахування дитини із закладу дошкільної освіти здійснюється відповідним наказом директора Закладу.

Забороняється відрахування вихованця із закладу освіти з підстав, не передбачених Порядком зарахування, відрахування та переведення вихованців до державних, комунальних закладів освіти для здобуття дошкільної освіти.

Відрахування не здійснюється (крім подання заяви про відрахування одним із батьків вихованців), та за вихованцем зберігається місце у Закладі у таких випадках:

у літній період;

у разі хвороби вихованця, його санаторного лікування, реабілітації;

у разі карантину в закладі освіти;

на час відпустки одного з батьків вихованця;

через обставини непереборної сили;

поважних причин (за заявою одного з батьків вихованців).

Вихованці старшого дошкільного віку, за бажанням одного з батьків, можуть здобувати дошкільну освіту до їх зарахування до закладу освіти для здобуття початкової освіти відповідно до Закону України "Про дошкільну освіту".

 

3. Учасники освітнього процесу у Закладі

 

3.1. Педагогічні працівники Закладу та особи, залучені до освітнього процесу, у партнерстві з батьками забезпечують єдність розвитку, виховання і навчання вихованців, беруть участь у створенні безпечного освітнього середовища, вільного від будь-яких проявів жорстокого поводження з дитиною, насильства, у тому числі булінгу (цькування).

Єдність розвитку, виховання і навчання вихованців забезпечується спільними зусиллями усіх учасників освітнього процесу.

Учасники освітнього процесу взаємодіють на основі поваги один до одного, дотримання правил внутрішнього розпорядку Закладу та цього статуту.

Учасниками освітнього процесу у Закладі є:

діти дошкільного віку (вихованці);

педагогічні працівники: директор, вихователь-методист, вихователі, асистенти вихователів,  вчитель-логопед, вчитель-хореограф, практичний психолог, інструктор з фізкультури, музичний керівник, керівники гуртків, інші працівники, посади яких передбачені штатним розписом Закладу;

помічники вихователів;

медичні працівники;

батьки вихованців;

асистенти дітей з особливими освітніми потребами (у разі їх допуску відповідно до вимог законодавства).

3.2. Права дитини у сфері дошкільної освіти визначені законодавчими та іншими нормативно-правовими актами, цим статутом.

3.3. Дитина має право на:

безоплатну дошкільну освіту в Закладі;

безпечні та нешкідливі для здоров'я умови утримання, розвитку, виховання і навчання;

на належні умови умови для всебічного розвитку її фізичного, розумового та творчого потенціалу;

здобуття якісної дошкільної освіти у безпечному, здоровому та інклюзивному чи спеціальному освітньому середовищі;

перебування в умовах, що забезпечують її фізичне, психічне та соціальне благополуччя, включаючи захист від насильства, жорстокого поводження та шкідливого впливу; 

захист своїх прав та законних інтересів, зокрема, на першочергове зарахування до закладів освіти, а також на участь в освітньому процесі без залучення до робіт, не пов'язаних з навчальною програмою;

соціалізацію, формування навичок, необхідних для подальшого навчання у школі, та адаптацію до освітнього середовища;

безоплатне медичне обслуговування у Закладі;

захист від будь-якої інформації, пропаганди та агітації, що завдає шкоди її здоров'ю, моральному та духовному розвитку;

захист від будь-яких форм експлуатації та дій, які шкодять здоров'ю дитини, а також від фізичного та психологічного насильства, приниження її гідності;

здоровий спосіб життя.

Кожному вихованцю у Закладі гарантуються безпека, психолого-педагогічний супровід, а також у разі потреби домедична допомога, що надається відповідно до порядків надання домедичної допомоги особам при невідкладних станах, затверджених центральним органом виконавчої влади у сфері охорони здоров’я.

3.4. Дітям з особливими освітніми потребами гарантовано право на:

рівний доступ до освіти, інклюзивне навчання, отримання підтримки та допомоги для ефективного навчання та розвитку;

відвідування Закладу з гнучким режимом роботи та їх утримання за рахунок бюджетних коштів;

отримання психолого-педагогічної та корекційно-розвиткової допомоги в інклюзивно-ресурсному центрі;

на здобуття дошкільної освіти за допомогою асистента такої дитини, який забезпечує участь вихованця в освітньому процесі шляхом надання підтримки та допомоги в пересуванні, самообслуговуванні, комунікації, харчуванні, орієнтації у просторі тощо.

Асистентом дитини з особливими освітніми потребами може бути один із батьків такої дитини, соціальний робітник або уповноважена батьками/одним із батьків особа.

забезпечення засобами корекції, пересування та орієнтації.

Діти з особливими освітніми потребами мають право здобувати дошкільну освіту до восьми років.

Діти з особливими освітніми потребами, що зумовлені порушеннями інтелектуального розвитку та/або сенсорними та фізичними порушеннями, мають право на першочергове зарахування до Закладу.

3.5. Дітям-сиротам і дітям, позбавленим батьківського піклування, гарантовано право на утримання у Закладі за рахунок бюджетних коштів.

3.6. Залучення вихованців під час освітнього процесу до виконання робіт чи до участі у заходах, не пов’язаних з виконанням освітньої програми, забороняється.

3.7. Права та обов'язки педагогічних працівників визначаються законами України "Про освіту", "Про дошкільну освіту" та іншими нормативно-правовими актами, установчими документами, правилами внутрішнього розпорядку, колективним договором (за наявності), трудовим договором та/або посадовими інструкціями.

3.8. Педагогічний працівник закладу дошкільної освіти – особа з високими моральними якостями, яка має педагогічну освіту за відповідною спеціальністю та/або відповідну професійну кваліфікацію педагогічного працівника, вільно володіє державною мовою або володіє державною мовою в обсязі, достатньому для спілкування (для іноземців та осіб без громадянства), забезпечує результативність та якість роботи, а також фізичний і психічний стан якої дозволяє виконувати професійні обов'язки. Призначення на посаду та звільнення з посади педагогічних працівників здійснюється директором Закладу.

3.9.  Педагогічні працівники Закаладу мають скорочену тривалість робочого часу.

Робочий час педагогічного працівника включає час, необхідний для здійснення ним освітнього процесу з вихованцями, а також виконання методичної, організаційної роботи та іншої педагогічної діяльності, передбаченої трудовим договором.

Тривалість робочого часу педагогічних працівників на тиждень на одну тарифну ставку становить 35 годин - для керівника, вихователя-методиста, соціального педагога, асистента вихователя та 30 годин - для вихователя, практичного психолога та інших педагогічних працівників.

 Норма педагогічного навантаження (безпосереднє здійснення освітнього процесу з вихованцями), що є складовою робочого часу педагогічного працівника закладу дошкільної освіти, становить для:

вихователя, інструктора з фізкультури - 25 годин на тиждень;

музичного керівника - 24 години на тиждень;

практичного психолога, вчителя-дефектолога, вчителя-логопеда - 20 годин на тиждень;

керівника гуртка (студії, секції тощо), вчителя - 18 годин на тиждень.

3.10. Оплата праці педагогічних працівників та інших працівників Закладу здійснюється згідно з Законом України "Про дошкільну освіту", законами України "Про освіту", "Про оплату праці", законодавством про працю та іншими нормативно-правовими актами.

3.11.  Педагогічне навантаження педагогічного працівника Закладу обсягом менше тарифної ставки встановлюється лише за його письмовою згодою у порядку, передбаченому законодавством України.

3.12. Педагогічним працівникам надається щорічна основна відпустка тривалістю 56 календарних днів, а також інші види відпусток відповідно до законодавства.

3.13. Тривалість відпустки помічників вихователів становить 28 календарних днів.

3.14. Трудові відносини у Закладі регулюються Кодексом законів про працю України, законами України "Про освіту", "Про дошкільну освіту" та іншими нормативно-правовими актами у сферах праці та освіти.

3.15. Атестація педагогічних працівників Закладу є обов'язковою і здійснюється, як правило, один раз на п'ять років відповідно до Положення про атестацію педагогічних працівників, що забезпечує формування та реалізує державну політику у сфері освіти.

За результатами атестації педагогічних працівників Закладу визначається відповідність педагогічного працівника займаній посаді, присвоюється (підтверджується) педагогічному працівникові кваліфікаційна категорія та/чи присвоюється педагогічному працівникові педагогічне звання.

У міжатестаційний період відповідно до законів України "Про освіту", "Про дошкільну освіту" педагогічні працівники підвищують власну кваліфікацію, яка може здійснюватися за різними видами (навчання за освітньою програмою, стажування, участь у сертифікаційних програмах, тренінгах, семінарах, семінарах-практикумах, семінарах-нарадах, семінарах-тренінгах, вебінарах, майстер-класах тощо) та у різних формах (інституційна, дуальна, на робочому місці (на виробництві) тощо).

3.16. Педагогічні та інші працівники Закладу несуть відповідальність за збереження життя, фізичного і психічного здоров’я вихованців згідно із законом.

3.17. Працівники Закладу проходять періодичні безоплатні медичні огляди в установленому законодавством порядку.

3.18. До основних обов’язків медичних працівників, які безпосередньо забезпечують медичний супровід в Закладі, належить:

моніторинг стану здоров’я, фізичного та нервово-психічного розвитку дітей, надання їм невідкладної медичної допомоги;

здійснення контролю за своєчасністю проходження медичних оглядів, у тому числі поглиблених, організація виконання профілактичних та оздоровчих заходів, оцінка їх ефективності;

здійснення контролю за організацією та якістю харчування, дотриманням раціонального режиму освітньої діяльності, навчального навантаження;

медичний контроль за виконанням санітарно-гігієнічного та протиепідемічного режимів;

проведення санітарно-просвітницької роботи серед дітей, батьків або інших законних представників дитини та працівників Закладу.

3.19. Права, обов’язки та соціальні гарантії інших працівників Закладу регулюються трудовим законодавством та трудовими договорами.

3.20. Батьки мають право:

формувати індивідуальну освітню траєкторію своєї дитини (відповідно до пункту 9  частини першої статті 1 Закону України "Про освіту");

брати участь у формуванні індивідуальної програми розвитку своєї дитини (відповідно до пункту 10 частини першої статті 1 Закону України "Про освіту");

бути присутніми поряд із своїми дітьми під час освітнього процесу за попереднім погодженням з керівником закладу дошкільної освіти;

комунікувати з працівниками Закладу в межах їхнього робочого часу у спосіб, визначений внутрішніми документами Закладу та/або узгоджений з такими працівниками;

брати участь у роботі колегіальних органів управління Закладом з правом дорадчого голосу у порядку, встановленому Закладом;

на проведення (участь у проведенні) заходів громадського нагляду (контролю) в Закладі, в якому здобувають освіту їхні діти, відповідно до статті 71 Закону України "Про освіту";

звертатися до органів управління у сфері освіти з питань розвитку, виховання та навчання своїх дітей.

3.21.  Батьки зобов'язані:

взаємодіяти з педагогічними працівниками Закладу на принципах педагогіки партнерства, сприяти досягненню їхньою дитиною результатів, передбачених освітньою програмою, з урахуванням рекомендацій педагогічних працівників;

дотримуватися установчих документів і правил внутрішнього розпорядку Закладу, а також визначених законодавством правил, умов і заходів, спрямованих на забезпечення безпечного, здорового та інклюзивного освітнього середовища;

дотримуватись рішень адміністрації, що стосуються організації освітнього процесу, заходів безпеки, санітарних норм;

дотримуватися встановленого порядку прийому, переведення та відрахування дітей;

дотримуватися режиму дня, який відповідає вимогам Закладу;

дотримуватись встановлених правил передачі дитини до закладу та повернення додому. Забирати дитину у встановлений час, повідомляючи заздалегідь, якщо забрати її буде інша особа;

забезпечувати дитину відповідним одягом, взуттям та іншими особистими речами для перебування дитини в Закладі (враховуючи сезонні потреби та безпеку);

своєчасно проходити з дитиною медичні огляди, вакцинацію (відповідно до календаря щеплень) та надавати Закладу необхідні медичні довідки;

не приводити до Закладу хвору дитину або дитину з ознаками інфекційного захворювання;

повідомляти Заклад про хронічні чи інші захворювання дитини, що можуть впливати на її перебування у ЗДО;

сприяти формуванню у дитини позитивного ставлення до навчання та соціалізації;

повідомляти адміністрацію про будь-які зміни у сімейному чи соціальному становищі, які можуть вплинути на дитину (переїзд, зміна контактів, склад сім’ї тощо);

уникати дій, що можуть негативно вплинути на дисципліну чи моральний стан інших дітей (некоректна поведінка у закладі, порушення правил спілкування тощо);

повідомляти педагогів про особливості характеру, поведінки, уподобання чи страхи дитини, які можуть впливати на її взаємодію в колективі;

своєчасно повідомляти про відсутність дитини у закладі, вказуючи причини відсутності;

своєчасно вносити плату за харчування дитини, якщо така оплата передбачена;

навчати дитину базовим гігієнічним нормам та правилам (миття рук, користування серветками, дотримання охайності);

виховувати у дітей любов до України, повагу до національних, історичних, культурних цінностей Українського народу, дбайливе ставлення до довкілля;

забезпечувати умови для здобуття дітьми старшого дошкільного віку дошкільної освіти за будь-якою формою;

постійно дбати про фізичне здоров'я, психічний стан дітей, створювати належні умови для розвитку їх природних задатків, нахилів та здібностей;

поважати гідність дитини;

виховувати у дитини працелюбність, шанобливе ставлення до старших за віком, державної мови, регіональних мов або мов меншин і рідної мови, до народних традицій і звичаїв.

 

3.22. Інші права та обов’язки батьків і осіб, які їх замінюють, визначаються Законом України "Про освіту".

 

4. Управління Закладом

 

4.1. Управління Закладом здійснюють Засновник, керівник (директор), педагогічна рада.

4.2. Права та обов’язки Засновника Закладу (органу управління освітою) визначаються законами України "Про освіту", "Про дошкільну освіту", "Про місцеве самоврядування в Україні", іншими законами України та нормативно-правовими актами.

4.3. Органи громадського самоврядування та піклувальна рада мають право брати участь в управлінні Закладом у порядку та межах, визначених законодавством про освіту, та цим статутом.

4.4. Директор Закладу здійснює безпосереднє управління Закладом.

4.5. Директором Закладу може бути особа,  яка є громадянином України, вільно володіє державною мовою, має вищу педагогічну освіту та/або професійну кваліфікацію педагогічного працівника, стаж педагогічної та/або науково-педагогічної роботи не менше трьох років, компетентності, визначені відповідним професійним стандартом, стан фізичного і психічного здоров’я, що не перешкоджає виконанню професійних обов’язків.

4.6. Особа призначається на посаду директора Закладу уповноваженим Засновником органом за результатами конкурсу, що проводиться відповідно до вимог Закону "Про дошкільну освіту" та положення про конкурс, затвердженого засновником Закладу на підставі типового положення про конкурс на посаду керівника державного, комунального закладу дошкільної освіти, затвердженого центральним органом виконавчої влади у сфері освіти і науки.

4.7. Уповноважений Засновником органом призначає переможця конкурсу на посаду директора Закладу та укладає з ним трудовий договір (контракт) строком на шість років. Після закінчення строку, на який укладено строковий трудовий договір (контракт), його дію може бути продовжено на такий самий строк без проведення додаткового конкурсу, з урахуванням вимог законодавства про працю та результатів роботи директора Закладу.

4.8. Директор Закладу звільняється з посади у зв’язку із закінченням строку дії трудового договору (контракту) або достроково відповідно до вимог законодавства та умов укладеного з ним трудового договору (контракту).

4.9. Повноваження (права та обов’язки) та відповідальність директора визначаються законодавством, установчими документами Закладу, трудовим договором (контрактом) та цим статутом.

4.10. Директор Закладу має право:

діяти від імені Закладу без довіреності та представляти Заклад у відносинах з іншими особами;

підпису на документах з питань освітньої, фінансово-господарської та іншої діяльності Закладу;

приймати рішення щодо діяльності Закладу в межах повноважень, визначених законодавством;

призначати на посаду, переводити на іншу посаду та звільняти з посади працівників Закладу, визначати їхні посадові обов’язки, заохочувати та притягати до дисциплінарної відповідальності, а також вирішувати інші питання, пов’язані з трудовими відносинами, відповідно до вимог законодавства;

видавати у межах своєї компетенції накази і контролювати їх виконання;

укладати договори з фізичними та/або юридичними особами в межах своїх повноважень;

ініціювати проведення зовнішнього моніторингу якості освіти та якості освітньої діяльності Закладу, інституційного аудиту;

приймати рішення з інших питань у межах своїх повноважень, зокрема з питань, не врегульованих законодавством.

4.11. Директор зобов’язаний:

виконувати вимоги законодавства про дошкільну освіту, а також забезпечувати їх виконання працівниками Закладу;

створювати умови для реалізації прав та обов’язків усіх учасників освітнього процесу, зокрема реалізації академічних свобод педагогічних працівників, дотримання ними академічної доброчесності;

створювати у Закладі безпечне, здорове та інклюзивне чи спеціальне освітнє середовище із забезпеченням універсального дизайну та розумного пристосування;

планувати та організовувати діяльність Закладу, зокрема фінансово-господарську діяльність;

затверджувати правила внутрішнього розпорядку Закладу, програму розвитку Закладу, план роботи Закладу на рік, посадові обов’язки (інструкції) та графіки роботи працівників;

затверджувати положення про внутрішню систему забезпечення якості дошкільної освіти, забезпечувати її створення та функціонування;

здійснювати зарахування дітей, переведення, відрахування вихованців, формувати мережу груп та визначати їх наповнюваність відповідно до вимог законодавства та рішень засновника;

створювати необхідні умови для здобуття дошкільної освіти дітьми з особливими освітніми потребами;

затверджувати персональний склад команди психолого-педагогічного супроводу дитини з особливими освітніми потребами, яка здобуває дошкільну освіту, створити умови для її діяльності;

створювати необхідні умови для атестації педагогічних працівників;

сприяти підвищенню кваліфікації педагогічних працівників, зокрема (не менше одного разу на п’ять років) з надання психологічної допомоги та підтримки дітей, домедичної допомоги, забезпечення безпеки дітей, вдосконалення цифрових навичок тощо;

сприяти діяльності та створювати умови для діяльності в закладі дошкільної освіти органів громадського самоврядування;

організовувати використання інформаційних (цифрових) технологій в управлінських процесах;

організовувати харчування та заходи з охорони здоров’я вихованців відповідно до законодавства;

забезпечувати відкритість і прозорість діяльності закладу дошкільної освіти, зокрема шляхом оприлюднення інформації відповідно до вимог цього Закону, законів України "Про освіту", "Про доступ до публічної інформації" та "Про відкритість використання публічних коштів";

забезпечувати дотримання ліцензійних умов провадження освітньої діяльності у сфері дошкільної освіти, санітарного регламенту, вимог інших актів законодавства у сферах громадського здоров’я, цивільного захисту, пожежної безпеки, праці, зокрема оплати та охорони праці;

організовувати ведення документообігу, бухгалтерського обліку та звітності з урахуванням вимог засновника та відповідно до законодавства;

створювати умови для проведення в Закладі заходів державного нагляду (контролю);

сприяти здійсненню громадського нагляду (контролю) за діяльністю закладу дошкільної освіти;

щороку звітувати про свою діяльність на посаді та про виконання плану роботи Закладу на рік перед вищим колегіальним органом громадського самоврядування закладу дошкільної освіти та/або шляхом оприлюднення річного звіту відповідно до статті 30 Закону України "Про освіту";

виконувати інші обов’язки, покладені на нього законодавством, Засновником, установчими документами Закладу, колективним договором та посадовою інструкцією;

контролювати виконання своїх управлінських рішень.

4.12.  Преміювання директора Закладу,  установлення  йому  надбавок  і доплат   до   посадового  окладу,  надання  матеріальної  допомоги здійснюються за рішенням  органу управління освітою  у  межах  наявних коштів на оплату праці.

4.13. Основним колегіальним органом управління Закладом є педагогічна рада, повноваження якої визначаються Законом України "Про дошкільну освіту" та цим статутом.

Педагогічна рада створюється за наявності не менше трьох педагогічних працівників.

До складу педагогічної ради Закладу входять усі педагогічні працівники Закладу. За потреби на засідання педагогічної ради можуть бути запрошені інші працівники Закладу, медичні працівники, батьки вихованців, педагогічні працівники інших суб’єктів освітньої діяльності, представники Засновника, органів місцевого самоврядування, громадських об’єднань, наукових та/або методичних установ тощо.

Головою педагогічної ради є директор Закладу або за його рішенням вихователь-методист (за згодою). Педагогічна рада обирає зі свого складу секретаря на навчальний рік.

Засідання педагогічної ради є правомочним, якщо на ньому присутні не менше двох третин від її складу. Рішення з усіх питань приймаються більшістю від складу педагогічної ради. У разі рівного розподілу голосів голос голови педагогічної ради є визначальним.

Рішення педагогічної ради вводяться в дію наказом директора Закладу.

Педагогічна рада:

1) схвалює:

програму розвитку закладу дошкільної освіти;

план роботи закладу дошкільної освіти на рік;

правила внутрішнього розпорядку закладу дошкільної освіти;

положення про внутрішню систему забезпечення якості освіти;

2) затверджує план підвищення кваліфікації педагогічних працівників на рік;

3) ухвалює рішення про:

вибір освітніх і парціальних програм, за якими буде організовано освітній процес у навчальному році;

результативність виконання освітніх і парціальних програм, за якими організований освітній процес;

вдосконалення організації освітнього процесу, створення освітнього середовища;

відзначення та моральне заохочення працівників та інших учасників освітнього процесу;

визнання результатів підвищення кваліфікації педагогічного працівника у випадках, визначених Законом України "Про освіту";

ініціювання проведення інституційного аудиту, зовнішнього моніторингу якості освіти та/або освітньої діяльності відповідно до законодавства;

4) розглядає та/або вирішує інші питання, віднесені цим Законом, іншими нормативно-правовими актами та/або установчими документами Закладу до її повноважень.

4.14. Вищим колегіальним органом громадського самоврядування Закладу  є загальні збори (конференція) колективу Закладу, які скликаються не менше одного разу на рік та формуються на паритетних засадах з представників органів самоврядування працівників та представників органів батьківського самоврядування.

Інформація про час і місце проведення загальних зборів (конференції) колективу Закладу розміщується на його інформаційному стенді та оприлюднюється на його веб-сайті не пізніше ніж за місяць до їх проведення.

4.15. Конференція Закладу:

щороку заслуховує звіт керівника Закладу, оцінює його діяльність і за результатами оцінки може ініціювати проведення позапланового інституційного аудиту Закладу;

розглядає питання освітньої, методичної, фінансово-господарської діяльності Закладу;

затверджує основні напрями вдосконалення освітнього процесу, розглядає інші найважливіші напрями діяльності Закладу;

схвалює статут Закладу, зміни до нього.

Конференція правочинна, якщо в її роботі бере участь не менше половини представників кожної з двох категорій. Рішення приймається простою більшістю голосів присутніх.

Право скликати конференцію мають орган управління освітою, директор Закладу, у тому числі за пропозицією учасників освітнього процесу (якщо за це висловилось не менше третини їх загальної кількості шляхом подання заяв), органів самоврядування учасників освітнього процесу.

4.16. У Закладі діють органи батьківського самоврядування (батьківські збори); органи самоврядування працівників (загальні збори трудового колективу).

4.17. У Закладі в установленому порядку можуть створюватись рада Закладу (скликається у період між конференціями), піклувальна рада.

До складу ради Закладу обираються пропорційна кількість представників від педагогічного колективу і батьків або осіб, які їх замінюють. Кількість засідань ради визначаються за потребою. Засідання ради закладу дошкільної освіти є правомірною, якщо в ньому бере участь не менше двох третин її членів.

Рада Закладу організовує виконання рішення загальних зборів, розглядає питання поліпшення умов для здобуття дошкільної освіти, зміцнення матеріально технічної бази, поповнення використання бюджету закладу, носить пропорції щодо морального і матеріального заохочення учасників освітнього процесу, погоджує зміст і форми роботи з педагогічної освіти батьків.

4.18. Піклувальна рада може створюватися за рішенням Засновника на визначений Засновником строк.

Піклувальна рада діє на підставі  Законів України "Про освіту", "Про дошкільну освіту", установчих документів  Закладу, рішення Засновника Закладу  про її утворення.

Директор Закладу може ініціювати перед його Засновником утворення піклувальної ради.

До складу піклувальної ради не можуть входити працівники Закладу.

Піклувальна рада має право:

брати участь у формуванні програми розвитку Закладу та контролювати її виконання;

сприяти залученню додаткових джерел фінансування;

аналізувати та оцінювати діяльність Закладу та його керівника;

ініціювати проведення інституційного аудиту Закладу;

вносити засновнику Закладу подання про заохочення керівника Закладу;

здійснювати інші права, визначені Законом України "Про дошкільну освіту", Законом України "Про освіту" та/або установчими документами Закладу, рішенням Засновника  про утворення піклувальної ради.

 

5. Фінансово-господарська діяльність, матеріально-технічна база Закладу

 

5.1.Фінансово-господарська діяльність Закладу здійснюється відповідно до Бюджетного кодексу України, Законів України "Про освіту", "Про дошкільну освіту", "Про місцеве самоврядування в Україні" та інших нормативно-правових актів, рішень Засновника.

5.2. Заклад дошкільної освіти фінансується з джерел, визначених відповідно до законодавства.

5.3. Утримання та розвиток матеріально-технічної бази Закладу фінансуються за рахунок коштів Засновника.

5.4. Джерелами фінансування Закладу, формування його майна відповідно до законодавства можуть бути:

публічні кошти;

цільові платежі (видатки) Засновника на фінансування його діяльності;

плата за надання освітніх та інших послуг відповідно до укладених договорів;

доходи від надання в оренду приміщень, споруд, обладнання;

гранти вітчизняних і міжнародних організацій;

дивіденди від цінних паперів і відсотки від депозитів;

благодійна допомога у вигляді коштів, матеріальних цінностей, нематеріальних активів, одержаних від підприємств, установ, організацій, фізичних осіб;

інші кошти, не заборонені законодавством.

Заклад може надавати платні освітні та інші послуги, перелік яких затверджує Кабінет Міністрів України. Засновник має право затверджувати переліки платних освітніх та інших послуг, що не увійшли до переліку, затвердженого Кабінетом Міністрів України.

Керівник Закладу затверджує перелік платних освітніх та інших послуг, що надаються Закладом, із зазначенням часу, місця, способу та порядку надання кожної з послуг, їх вартості та особи, відповідальної за їх надання, що оприлюднюється відповідно до вимог статті 30 Закону України "Про освіту".

У Закладі не надаються платні освітні послуги своїм вихованцям під час, у межах чи на заміну реалізації освітньої програми.

Вихованці та їхні батьки отримують в Закладі дошкільної освіти платні освітні та інші послуги виключно на добровільних засадах.

Плата за додаткові послуги, отримані в Закладі, здійснюється виключно у безготівковій формі шляхом перерахування коштів на спеціальний реєстраційний рахунок Закладу, відкритий в територіальному органі Державної казначейської служби України.

Доходи Закладу, отримані від надання платних послуг, спрямовуються:

70 відсотків коштів, отриманих протягом бюджетного періоду, - на оплату праці, заохочення, зокрема преміювання, працівників відповідно до колективного договору та внутрішніх актів Закладу;

30 відсотків коштів, отриманих протягом бюджетного періоду, - на поліпшення та розвиток матеріально-технічної бази Закладу (поточні ремонти, придбання майна, поліпшення матеріально-технічного, ігрового, навчально-методичного забезпечення освітнього процесу тощо), забезпечення статутної діяльності.

 5.5. Бухгалтерський облік та звітність Закладу здійснюються бухгалтерською службою органу управління освітою.

 5.6. Фінансування здобуття дошкільної освіти особами з особливими освітніми потребами, у тому числі надання психолого-педагогічних і корекційно-розвиткових послуг, придбання допоміжних засобів для навчання, визначених індивідуальною програмою розвитку особи з особливими освітніми потребами, за рахунок коштів місцевих бюджетів та субвенції на надання державної підтримки особам з особливими освітніми потребами відбувається шляхом передачі закладу дошкільної освіти, який обрали батьки такої дитини, визначеного для такої дитини обсягу коштів у порядку, встановленому Кабінетом Міністрів України.

5.7.  Діловодство Закладу ведеться державною мовою.

5.8. Порядок документообігу в Закладі визначається директором Закладу з урахуванням вимог Засновника та законодавства.

5.9. Штатний розпис Закладу розробляються на основі типових штатних нормативів закладів дошкільної освіти, затверджених центральним органом виконавчої влади у сфері освіти і науки, та затверджуються директором Закладу за погодженням із уповноваженим Засновником органом.

5.10. Матеріально-технічна база Закладу включає будівлі, споруди, земельну ділянку, комунікації, інвентар, обладнання, інше. Майно Закладу належить йому на правах, визначених чинним законодавством.

5.11. Об’єкти та інше майно Закладу використовується (зокрема на умовах оперативного управління, господарського відання, оренди тощо) виключно для провадження освітньої діяльності та надання послуг, пов’язаних із забезпеченням освітнього процесу та/або обслуговуванням учасників освітнього процесу, зокрема для харчування, проведення заходів з охорони здоров’я, медичного обслуговування, охорони, господарського обслуговування тощо.

5.12. Майно, у тому числі земельні ділянки, Закладу не підлягає приватизації та не може бути предметом застави, стягнення, джерелом погашення боргу, щодо такого майна не можуть вчинятися будь-які інші дії, наслідком яких може бути припинення державної, комунальної власності на таке майно.

5.13. Захисна споруда цивільного захисту (протирадіаційне укриття),  що перебуває на території Закладу використовується для захисту виключно учасників освітнього процесу.

5.14. Майно Закладу, яке не використовується для провадження освітньої діяльності, відповідно до рішення Засновника використовується для забезпечення здобуття освіти інших рівнів та/або видів освіти, а також може бути використане для надання послуг у сферах соціального захисту, культури, спорту та охорони здоров’я, зокрема на засадах державно-приватного партнерства.

6. Нагляд за діяльністю Закладу

6.1. Державний нагляд (контроль) за освітньою діяльністю Закладу здійснюється з метою реалізації єдиної державної політики в сфері освіти та спрямований на забезпечення інтересів суспільства щодо належної якості освіти та освітньої діяльності.

6.2. Державний нагляд (контроль) у сфері дошкільної освіти здійснюється центральним органом виконавчої влади із забезпечення якості освіти та його територіальними органами, що діють на підставі, в межах повноважень та у спосіб, що визначені законами України "Про освіту", "Про дошкільну освіту", "Про адміністративну процедуру" та іншими законами України.

6.3. Формами заходів державного нагляду (контролю) у сфері дошкільної освіти є: плановий (позаплановий) інституційний аудит; позапланова перевірка.

Інституційний аудит включає планову перевірку дотримання ліцензійних умов. Позаплановий інституційний аудит може бути проведений за ініціативою Засновника, директора Закладу, педагогічної ради, конференції, піклувальної ради Закладу у випадках, передбачених чинним законодавством.

Результати інституційного аудиту оприлюднюються на сайтах Закладу, Засновника та органу, що здійснював інституційний аудит.

6.4. За ініціативою директора може проводитись громадська акредитація Закладу відповідно до вимог Закону України "Про освіту" за рахунок коштів Засновника, інших джерел, не заборонених законодавством, та з урахуванням особливостей, визначених законодавством про освіту.

Успішні результати громадської акредитації Закладу засвідчуються сертифікатом, що є чинним протягом п’яти років.

Заклад, маючи чинний сертифікат про громадську акредитацію Закладу, вважаються таким, що успішно пройшов інституційний аудит у плановому порядку.

Інформація про проведення та результати громадської акредитації Закладу оприлюднюється на вебсайті Закладу та/або Засновника протягом 10 днів з дня видачі сертифіката і надсилається до центрального органу виконавчої влади із забезпечення якості освіти.

Засновник Закладу забезпечує та контролює усунення порушень вимог законодавства, встановлених під час проведення заходів державного нагляду (контролю) та громадського контролю.

6.5. Уповноважений Засновником орган здійснює контроль відповідно до чинного законодавства:

за дотриманням установчих документів Закладу;

за фінансово-господарською діяльністю Закладу;

за недопущенням привілеїв чи обмежень (дискримінації) за ознаками віку, статі, раси, кольору шкіри, стану здоров’я, інвалідності, особливих освітніх потреб, громадянства, національності, політичних, релігійних чи інших переконань, місця проживання, мови спілкування, походження, сімейного, соціального та майнового стану, складних життєвих обставин, наявності судимості та іншими ознаками.

 

7. Реорганізація, ліквідація Закладу

 

7.1. Рішення про створення, реорганізацію, ліквідацію, перепрофілювання (зміну типу) Закладу приймає Засновник відповідно до вимог законодавства.

7.2. У випадку реорганізації права та зобов’язання Закладу переходять до правонаступників відповідно до чинного законодавства або визначених Засновником закладів освіти.

7.3. При реорганізації, ліквідації чи перепрофілюванні (зміні типу) Закладу його працівникам і вихованцям гарантовано дотримання їх прав, відповідно до чинного законодавства.

7.4. Ліквідація Закладу проводиться ліквідаційною комісією, склад якої визначається Засновником або уповноваженим Засновником органом, а у випадках ліквідації за рішенням суду – ліквідаційною комісією, призначеною цим органом. 3 часу призначення ліквідаційної комісії до неї переходять повноваження щодо управління Закладом.

7.5. Засновник встановлює порядок та визначає строки проведення ліквідації, а також строк для заяви претензій кредиторами, що не може бути меншим, ніж два місяці з дня оголошення про ліквідацію.

7.6. Ліквідаційна комісія оцінює наявне майно Закладу, виявляє його дебіторів і кредиторів розраховується з ними, складає ліквідаційний баланс і представляє його Засновнику.

У разі припинення діяльності Закладу (у результаті ліквідації, злиття, поділу, приєднання або перетворення) його активи передаються одній або кільком бюджетним організаціям (закладам освіти) або зараховуються до доходу бюджету селищної ради.

7.7. Заклад вважається реорганізованим або ліквідованим із дня внесення до Єдиного державного реєстру юридичних осіб та фізичних осіб-підприємців запису про припинення його діяльності.

 

8. Прикінцеві положення

 

8.1. Статут Закладу затверджується Засновником, підписується директором Закладу або особою уповноваженою Засновником та реєструється суб’єктом державної реєстрації згідно з чинним законодавством України.

8.2. З питань, що не врегульовані цим Статутом, Заклад керується чинним законодавством України.

8.3. Якщо одне з положень Статуту буде визнано недійсним, це не стосується решти його положень.

8.4. Якщо одне із положень статуту в зв’язку із внесенням змін до законодавства стає таким, що йому суперечить, Засновник застосовує норми, передбачені новим законодавством та зобов’язується внести відповідні зміни до Статуту.

8.5. Внесення змін до Статуту може бути ініційовано органом управління, Засновником або Закладом.

8.6. Зміни до Статуту оформляється шляхом викладення його в новій редакції та затверджуються Засновником Закладу.

8.7. Зміни до Статуту здійснюються при змінах чинного законодавства та в інших випадках за рішенням Засновника.

8.8. Зміни до Статуту набувають юридичної сили з моменту їх державної реєстрації згідно з чинним законодавством.

8.9. Цей Статут набуває  чинності  з  моменту його державної реєстрації та внесення відповідного запису про це до Єдиного державного реєстру.

Цей Статут складено у чотирьох автентичних примірниках, що мають однакову юридичну силу та зберігаються: один – у Засновника, один – в уповноваженого Засновником органі, один – у директора Закладу та один – в державних органах, що здійснили реєстрацію.

 

 

Директор                                                                         Алла КРАВЧЕНКО